La relation parents-enfants-école et la responsabilité parentale

mercredi 5 mars 2008, par Stéphanie LEON

PORTEUR DU PROJET :

CSF

DEFINITION DE L’ORIENTATION :

• Soutenir l’implication des parents • Offrir la possibilité de découvrir la vie collective

DUREE DE L’ACTION :

Début : Janvier 2007

Fin : Décembre 2007

Publics visés :

Les parents et les enfants de 6 à 13 ans

DESCRIPTIF DE L’ACTION :

La CSF gère et anime un Atelier d’Accompagnement Educatif et Scolaire (AES) intégré dans le dispositif CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité) sur le quartier de QUIZAC à Brest Bellevue.

A la rentrée de septembre 2006, les responsables de l’AES doivent faire face à des problèmes de fonctionnement liés à la difficulté de mobiliser de nouveaux bénévoles et à l’inscription de nouvelles familles : *communication difficile entre des mamans de cultures différentes (françaises et d’origines immigrées), *comportement agressif de certains enfants entre eux et vis-à-vis d’animateurs de l’activité…

Pour rechercher des moyens de remédier aux difficultés posées :
- des contacts ont été pris avec l’association DonBosco partenaire de la CSF sur l’action, la coordinatrice du DRE sur le quartier, le directeur de l’école…

- une réunion a été organisée avec les parents le 30/11/2006 avec pour objet de permettre aux familles d’être actrices et forces de propositions dans les améliorations à apporter au fonctionnement de l’activité. Les mamans ont demandé :

* la programmation de rencontres régulières pour être soutenues dans leur fonction parentale avec l’intervention de professionnels,

* la mise en place d’ateliers d’expression pour les enfants afin de les aider à gérer des comportements impulsifs préjudiciables à une vie harmonieuse en société.

PARTENAIRES :

• Parentel • Plume et chiffon • DON BOSCO • IFED (Institut de Formation d’Etude et de Documentation CSF Paris)

OBJECTIFS :

Amener parents et enfants  :

• à réfléchir sur les raisons des comportements perçus comme agressifs et/ou violents par l’entourage relationnel,

• à modifier les rapports à autrui pour un mieux vivre dans la famille, à l’école, à l’AES, dans le quartier…

Permettre aux familles  :

• de bénéficier d’apports de professionnels comme appui à leur réflexion

• de connaître les soutiens qu’elles peuvent solliciter pour assurer leur rôle et leur responsabilité de parents dans la protection et l’éducation de leurs enfants,

• de s’investir comme parents citoyens en trouvant une place dans d’autres actions collectives à la CSF ou avec d’autres partenaires sur le quartier

MOYENS :

Mise en place d’une réunion mensuelle pour permettre aux parents :

• d’échanger entre eux et d’exprimer des demandes et des besoins d’information sur des questions concernant leurs enfants en terme d’éducation, de scolarité, de santé, d’accès aux loisirs sportifs ou culturels…

• de rencontrer des professionnels susceptibles de répondre à leurs questionnements (parents d’élèves, enseignants, psychologue, diététicienne, etc…) et de leur apporter un soutien face à des difficultés,

• de proposer et de réaliser des projets à l’atelier d’Accompagnement Educatif et Scolaire, à l’école et/ou dans le quartier afin d’améliorer la communication en tenant compte des richesses et des diversités culturelles de chacun (familles françaises et familles d’origines immigrées). Mise en place d’une activité théâtre avec les enfants pour leur permettre :

• d’exprimer des difficultés de rapports aux autres, sources de conflits, de mal être, d’agressivité, de violence,

• de communiquer en respectant les règles de vie en communauté,

• de prendre du plaisir « à être et à faire ensemble ».

• d’être plus à l’aise « dans sa tête et dans son corps

RESULTATS ATTENDUS

• Participation active et régulière des parents aux temps de rencontre

• Propositions de projets par les parents et investissement dans leur mise en œuvre

• Ouverture des parents vers d’autres structures : école, association de parents d’élèves, centre de loisirs, professionnels de l’enfance, de la santé, etc…

• Adhésion des enfants aux règles de vie de l’atelier AES et aux projets d’activités.    

Portfolio