Les enjeux éducatifs perçus par les acteurs.

1er 2003

Le questionnaire, comme les entretiens, ont permis à tous les responsables d’action d’exprimer les enjeux éducatifs qu’ils percevaient de différents points de vue, par rapport :

- à l’éducation en général,

- au quartier dans lequel ils sont impliqués,

- à la ville dans son ensemble, c’est-à-dire les enjeux du PEL directement,

- à la démarche partenariale et au partenariat lui-même.

Nous allons tenter de donner un aperçu de la richesse des réponses en les regroupant selon ces différentes entrées.

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Les enjeux éducatifs peçus par les acteurs.